La forte minéralité des villes conduit à la création d’un phénomène microclimatique qualifié « d’Ilot de Chaleur Urbain » (ICU) (cf. « ça chauffe en ville ! Phénomène ICU (Ilot de Chaleur Urbain) », janvier 2021, AULA) et à la hausse des inondations du fait du caractère imperméable des sols qui empêche l’infiltration des eaux pluviales. Ces phénomènes s’amplifient avec le changement climatique en cours. Pour rompre avec les ICU qui rendent les villes inconfortables thermiquement et créer des cours durables à hauteur d’enfants, la ville de Lille a lancé, depuis 2017, son plan de végétalisation des cours d’école. Les 79 écoles maternelles et élémentaires de la ville ont été diagnostiquées, c’est-à-dire que la surface d’espaces végétalisés existante a été estimée par école. Les cours complétement minérales ont été priorisées, elles étaient au nombre de 9. A partir de ce diagnostic, 3 objectifs de répartition spatiale ont été retenus pour créer les futures cours durables : 1/3 dédié aux sols imperméables pour les activités (courses, jeux de ballons …), 1/3 dédié aux sols perméables et 1/3 aux espaces végétalisés. L’objectif de cette publication est donc de vous présenter le cheminement de végétalisation d’une cour d’école en prenant pour exemple l’école Turgot à Lille.